Важнейшая задача графического дизайна — формирование визуальной среды. Графический дизайн чутко реагирует на появление новых запросов в области коммуникации информационного пространства.
Дизайнеры-графики сегодня занимаются не только полиграфическими изданиями, но и различными видами визуальных искусств: тв и мультиме дийными проектами, анимацией, электронными СМИ (web-периодика, сайты, приложения). Графический дизайн предлагает новые возможности и средства представления информации, становится все более востребованным в смежных областях искусства и проектирования. Дизайн пространства обществен ных сооружений, выставочных экспозиций, торговых комплексов, презентаций уже не мыслимы без дизайн-графики.
Кафедра коммуникативного дизайна стала преемницей двух кафедр: «Дизайн» и «Промграфика и упаковка», которые были связаны возросшей потребностью промышленности в оформлении разнообразной печатной продукции. Кафедру «Промграфика и упаковка» основал и руководил кафедрой профессор М.А. Марков (1965 –1973). В те годы проектировали товарный знак, упаковку, плакат. Дальнейшее развитие кафедры связано с поиском специфики профессии.
С 1973 по 1978 годы кафедру возглавлял профес сор А.А. Карху. Профессор С.И. Смирнов (руководил кафедрой с 1979 по 1994) ввел специализированный курс шрифта. Кафедра устанавливала контакты с предприятиями, редакциями и издательствами, ре кламными агентствами.
Поворотный этап развития нашей профессии связан с именем К.А. Кондратьевой (1994 — 2001), когда кафедра получила получила современное на звание. Доктор искусствоведения, профессор, высоко профессиональный педагог, известный теоретик дизайна, она перевела нашу специальность из сферы декоративно-прикладного искусства в область дизайн-деятельности. В этот период появились такие дисциплины как типографика, фотографика, «свободная» иллюстрация. Поиск стилевых ассоциаций и переосмысление значимости понятия «информативность» стали концептуальными основаниями художественно-образных решений. Название кафедры — «Коммуникативный дизайн» — было неслучайным. Менялся не только подход, но и сфера деятельности дизайнера-графика, расширялись рамки традиционного ряда объектов проектирования. Было решено отказаться от декларации предметного ряда и обозначить принципиальный подход к проектированию.
Созданная сегодня под руковадством профессора В.А. Музыченко программа обучения представляет собой целостную систему. Задача первых курсов — научить логике эмоционально-чувственного восприятия, ассоциативности мышления изобразительной метафоре, раскрытию способов графического обобщения и приемам стилизации объектов. На последующих курсах осваиваются методики проектирования графических серий, идет поиск языковых парадигм построения программ визуальной идентификации, проектируются многополосные издания.
